เทคนิคการสอนและฝึกทักษะการอ่านสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

เทคนิคการสอนและฝึกทักษะการอ่านสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

.......เทคนิคการสอนและฝึกทักษะการอ่านสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ นั้น ครูต้องรู้จักวิธีการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนก่อน โดยทำการเก็บข้อมูลเป็นรายบุคคล หรือการศึกษรายกรณี แต่ส่วนใหญ่วิธีการสอนที่ใช้ได้ผลจะต้องเป็นวิธีที่ทำให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ เรียนรู้ให้มากที่สุด ยกตัวอย่างได้แก่
....... 1. การใช้เกมในการฝึกทักษะการอ่าน เช่น เกมจับคู่ เกมต่อคำ เกมตารางสะกดคำ เป็นต้น
....... 2. การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป
....... 3. การใช้รหัสสีในการกำกับคำ โดยใช้สีกำกับพยัญชนะต้น สระ ตัวสะกด และวรรณยุกต์ เพื่อความสะดวกในการสะกดคำ
....... 4. การแรเงาคำในประโยคให้เป็นคำ ๆ เพื่อสะดวกในการอ่านและจำแนกคำ
....... 5. การใช้ภาพหรือคำอ่านช่วยกำกับคำที่อ่านยาก เพื่อช่วยในการเนื้อเรื่อง
....... 6. การใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน ที่มีขั้นตอนจากง่ายไปหายาก
....... 7. การส่งเสริมให้ทำหนังสืออ่านสำหรับตนเอง
....... 8. การมีเพื่อนช่วยคิด มิตรช่วยสอนอ่าน
....... 9. การสอนอ่านตัวต่อตัว โดยอ่านตามครู อ่านกับกลุ่มเพื่อน อ่านกับเพื่อน อ่านด้วยตนเอง
....... 10 .การใช้หนังสือนิทานภาพในการสอนอ่าน

สอนลูกให้เก่งภาษาอังกฤษ

สอนลูกให้เก่งภาษาอังกฤษ

ผู้ปกครองสามารถสอนี้เด็กได้ง่ายๆจากกิจกรรมต่อไปนี้
.....1. ฝึกเด็กให้รู้จักสังเกตคำที่ปรากฏทั่วไป ชี้ให้ดูพยัญชนะ คำภาษาอังกฤษจากโทรทัศน์ สิ่งของเครื่องใช้ คำ โฆษณา หนังสือพิมพ์ และศัพท์ที่ปรากฏทั่วไป ผู้ปกครองต้องชี้ อ่านให้เด็กฟัง พร้อมแปล แล้วให้เด็กลองออกเสียง อาจร้อง เป็นทำนอง เด็กจะสนุกและเกิดการเรียนรู้โดยอัตโนมัติ ขณะนั่งรถไปตามทางจงใช้โอกาสว่างนั่งรถในการสอน ภาษาอังกฤษกับเด็กทุกครั้ง เพราะเด็กกำลังตื่นตัวกับประสบการณ์ข้างทาง
.....2. อ่านให้ฟัง นิทานกับเด็กเป็นของคู่กัน เด็กชอบฟังนิทานและเรียนรู้หลายอย่างจากนิทาน ผู้ปกครองควรอ่าน นิทานเป็นภาษาอังกฤษและแปลเป็นไทยให้เด็กฟัง การฟังเป็นประจำทุกวันจะทำให้เด็กจำได้ สนุกทั้งนิทาน และได้เรียนรู้ ทั้งภาษาอังกฤษ เวลาเล่านิทานที่เหมาะมาก คือ ก่อนนอน ควรอ่านเรื่องซ้ำๆ เด็กไม่เบื่อที่จะฟังนิทานซ้ำเรื่อง โดยเฉพาะเรื่องที่ประทับใจ การอ่านซ้ำ การเล่าซ้ำจะทำให้เด็กจำเรื่อง จำศัพท์ จำประโยคและสำนวนภาษาเก็บไว้ในใจลึกๆได้
..........ประการสำคัญเมื่อเล่านิทานจบลง ควรทบทวนศัพท์สัก 2 – 3 คำก่อนจะเลิกเล่า แต่ถ้าเล่าแล้วเด็กหลับไปก่อน ไม่เป็นไร อาจถามทบทวนในวันใหม่ได้ การได้ฟังได้พูดซ้ำๆ หลายครั้งเด็กจะจำศัพท์ได้ดี ศัพท์ที่ทวนควรเป็นศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์เด็ก เช่น เล่าเรื่อง หนูกับราชสีห์ ศัพท์ที่ทวนได้แก่ Rat, Lion, Tree ไม่ใช่ relation, meet ซึ่งไกลประสบการณ์เด็กเว้นแต่คุ้นกับคำง่ายแล้ว จึงเพิ่มเติมคำไกลตัว ข้อสำคัญอย่าสอนสะกดคำหรือคาดคั้นให้เด็กท่องศัพท์ เด็กจะเครียดและเกลียดภาษาอังกฤษในที่สุด เด็กอาจท่องตามท่านเป็นนกแก้ว นกขุนทอง เด็กจะฝังความรู้สึกความไม่ชอบอยู่ภายใน จงให้เด็กได้เรียนแบบสนุก เรียนปนเล่นเหมือนคำว่า Plearn (เพลิน) Play + learn ของศาสตราจารย์ ดร.อนันต์ สมุทรวานิช เด็กจะเรียนรู้และจำได้อย่างมีความสุข
..........1. สร้างความคุ้นเคยโดยการใช้บทสนทนา ทักทายอย่างง่ายเป็นประจำ เมื่อพบเด็ก เช่น
Good morning, How are you?
What is your name?
What are you going?
..........ทราบ ว่าไม่ต้องหาโรงเรียนให้ยุ่งยากใจ ผู้ปกครองสามารถสอนเองได้ สอนที่บ้าน สอนขณะเดินทาง สอนด้วยตนเอง ไม่ช้าเกินไปในการเรียนภาษาอังกฤษ ถ้าผู้ปกครองใส่ใจ แม้เด็กจะเรียนโรงเรียนที่ไม่มีการสอนภาษาอังกฤษเลยก็ตาม

Greeting การทักทาย

Greeting การทักทาย

Good morning ( กุด ม้อร์หนิ่ง ) สวัสดีตอนเช้า
Good afternoon ( กุด อาฟเตอร์นูน ) สวัสดีตอนบ่าย
Good evening ( กุด อี๊ฟหนิ่ง ) สวัสดีตอนเย็น
How do you do ? ( ฮาว ดู ยู ดู ) สบายดีหรือ (ถามเมื่อพบกันเป็นครั้งแรก )
How do you do ? ( ฮาว ดู ยู ดู ) ตอบเช่นกัน
Hello(เฮลโหล) สวัสดี How are you today?( ฮาว อาร์ ยู ทูเดย์ ) สบายดีหรือวันนี้
Fine , thank you. And you ?(ฟายน์ แธ้งกิ่ว แอนด์ ยู้ ) สบายดีขอบคุณ แล้วคุณล่ะ
Very well , thanks. ( แวรี่เวล แธงส์ ) สบายดีมาก ขอบคุณ

Hi , how are you doing ? ( ไฮ ฮาว อาร์ ยู ดู๊อิ่ง ) สวัสดี สบายดีหรือ
Just fine , thanks. And you?(จัสท์ ฟายน์ แธ้งส แอนด์ ยู้ ) ก็สบายดี ขอบคุณนะ แล้วคุณล่ะเป็นยังไงบ้าง
Great , thanks. ( เกรท แธงส์ ) เยี่ยมมาก ขอบคุณ
Hello, how have you been doing?(ฮัลโหล ฮาว แฮฟ ยู บีน ดู๊อิ่ง) สวัสดีไม่ได้เจอกันตั้งนานสบายดีมั้ย
Good , thank you. And you ? ( กู้ด แธ้งกิ่ว แอนด์ ยู้ ) สบายดี คุณล่ะ เป็นไง
Pretty good , thanks. ( พริททิ่กู้ด แธงส์ ) ค่อนข้างดี ขอบคุณ
Hello, I'm glad to see you.( ฮัลโหล อัม แกลด ทู ซี ยู ) สวัสดี ฉันดีใจที่ได้พบคุณ
I'm glad to see you too.( ฮัลโหล อัม แกลด ทู ซี ยู ทู ) ฉันก็ดีใจที่ได้พบคุณเช่นกัน
How is your family ? ( ฮาว อีส ยัวร์ แฟ้มมิลิ่ ) ครอบครัวของคุณสบายดีมั้ย
Everyone is fine, thank you.( เอฟวรี่วัน อีส ฟายน์ แธ้งกิ่ว ) ทุกคนสบายดี ขอบคุณ
I hope your family are all well.(ไอ โฮพ ยัวร์ แฟ้มมิลิ่ อาร์ ออล เวล ) ฉันหวังว่าครอบครัวคุณคงสบายดีทุกคน
They are very well, thanks.( เดย์ อาร์ แวรี่ เวล แธงส์ ) พวกเขาสบายดีมากๆเลย ขอบคุณ
How's everything ? ( ฮาวส เอฟวรี่ธิง ) ทุกสิ่งทุกอย่าง เป็นอย่างไรบ้าง
Everything is OK. ( เอฟวรี่ธิง อีส โอเค ) ทุกอย่างโอเค เป็นไปด้วยดี
How's business ? ( ฮาวส บิ๊สเนส ) ธุรกิจเป็นอย่างไรบ้าง
Quite well, thanks (ไคว้ท์เวล แธ้งส ) ค่อนข้างดี ขอบคุณ

วันที่่ 29 ตุลาคม 2009

หนังสือพิมพ์ออนไลน์ : แนวโน้มพัฒนาสู่ระบบเก็บค่าบริการสมาชิก (มองเศรษฐกิจฉบับที่ 2675)
ด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสื่อสารในโลกปัจจุบัน เป็นตัวผลักดันให้การพัฒนาของสื่อหนังสือพิมพ์ทั่วโลกเริ่มปรับเปลี่ยนเข้าสู่รูปแบบของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ให้ผู้อ่านสามารถติดตามข่าวสารได้สะดวกและรวดเร็วจากทั่วทุกมุมโลกในรูปแบบสื่อหนังสือพิมพ์ออนไลน์ นอกจากนี้ บริการรับข่าวสารในรูปแบบข้อความสั้น(Short Message Service : SMS) และข้อความมัลติมีเดีย(Multimedia Message Service : MMS) ก็ถือเป็นช่องทางที่ผู้ให้บริการข่าวของไทยเริ่มหันมาพัฒนาขยายตลาดในส่วนนี้มากขึ้นเช่นกัน โดยเฉพาะในช่วงที่มีเหตุการณ์สำคัญๆที่ประชาชนสนใจติดตามเป็นพิเศษ
โดยปัจจัยที่มีส่วนช่วยให้การนำเสนอข่าวในรูปแบบใหม่นี้เติบโตได้อย่างรวดเร็ว คือ ราคาคอมพิวเตอร์ที่มีแนวโน้มปรับตัวลดลง การพัฒนาของอุปกรณ์สื่อสารและสื่ออินเทอร์เน็ตที่ขยายครอบคลุมพื้นที่กว้างขึ้น รวมถึงการพัฒนาในระบบความเร็วในการส่งผ่านข้อมูล และการเติบโตของสื่อโฆษณาออนไลน์ ที่ช่วยสร้างรายได้ให้แก่หนังสือพิมพ์ออนไลน์ ทำให้สามารถให้บริการแก่ผู้อ่านโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายได้ แต่ในระยะยาวหากการเติบโตของหนังสือพิมพ์ออนไลน์และบริการส่งข้อความข่าวผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่มีผลกระทบต่อยอดจำหน่ายหนังสือพิมพ์ฉบับลดลง
ดังเช่นที่เกิดขึ้นแล้วในประเทศที่มีการพัฒนาด้านเทคโนโลยีสื่อสารสูง อาทิ สหรัฐฯ และยุโรป จนทำให้หลายสื่อสิ่งพิมพ์ได้ปิดตัวลงไป และส่วนที่เหลือก็เริ่มปรับตัว โดยหันมาทำตลาดหนังสือพิมพ์ออนไลน์มากขึ้น ในไทยก็เช่นกันความนิยมสื่อหนังสือพิมพ์รูปแบบใหม่เริ่มขยายตัวสูงขึ้น และคาดว่าในอนาคตผู้ผลิตของไทยต้องมีการปรับตัวเพื่อเตรียมรับการให้บริการในรูปแบบเก็บค่าสมาชิกจากผู้อ่าน แต่ด้วยข้อจำกัดในด้านเทคโนโลยีสื่อสาร และการพัฒนาเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ยังครอบคลุมไม่ทั่วทุกพื้นที่ ทำให้สื่อหนังสือพิมพ์ของไทยในปัจจุบันยังคงให้บริการออนไลน์โดยที่ไม่เก็บค่าบริการ แต่สร้างรายได้ส่วนหนึ่งจากการขายพื้นที่โฆษณาในหน้าเว็บไซต์
ประกอบกับยังคงมีกลุ่มผู้อ่านที่ชื่นชอบการอ่านหนังสือพิมพ์ฉบับมากกว่าการอ่านแบบออนไลน์ จึงทำให้หนังสือพิมพ์ฉบับยังคงประคองตัวอยู่ได้ แต่อาจต้องปรับลดการผลิตลง จนส่งผลต่อผู้ผลิตกระดาษหนังสือพิมพ์ในประเทศ นอกจากต้องประสบปัญหาความต้องการใช้ชะลอตัวแล้ว ยังต้องแข่งขันกับกระดาษนำเข้าอีกด้วย จึงต้องปรับกลยุทธ์เน้นการส่งออกสู่ตลาดประเทศในแถบเพื่อนบ้าน ภูมิภาคอาเซียน และประเทศกำลังพัฒนา ที่ยังคงมีความต้องการใช้กระดาษหนังสือพิมพ์อย่างต่อเนื่อง เพื่อทดแทนตลาดในกลุ่มประเทศที่มีความต้องการใช้ชะลอตัวจากผลของการขยายตัวของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่เติบโตอย่างรวดเร็วเข้ามาแทนที่สื่อสิ่งพิมพ์ประเภทต่างๆ ดังเช่นที่เกิดขึ้นแล้วในสหรัฐฯ ยุโรป และญี่ปุ่น เป็นต้น

หลิว หลิว กำลัง เรียนนับเลข

หลิว หลิว กำลังเรียนภาษาไทย (ลูกครึ่งญี่ปุ่น-ไทย)

“…สมบัติอะไรก็ตามในโลกนี้ สู้ธรรมสมบัติภายในใจไม่ได้

สมบัติภายในใจเลิศเลอสุดยอด

ขอเพียงให้ใจกับธรรมได้สัมผัสกัน มันจะแสดงฤทธิ์เดชเป็นที่อัศจรรย์

เมื่อ “หัวใจได้ความสง่างาม” แล้ว

อยู่ใต้ร่มไม้ร่มใด ภูเขาลูกใด ถ้ำหรือเงื้อมผาแห่งใด

สถานที่แห่งนั้นย่อมพลอยสง่างามตามไปด้วย

“สติ” นี่เองจะเป็นกุญแจดอกสำคัญ

ไขไปสู่ประตูพระไตรปิฏกภายใน เพื่อเปิดเข้าไปสู่ประตูพระนิพพาน...”

ท่านอาจารย์พระมหาบัว ญาณสัมปันโน

คัดจาก คำปรารภ ในหนังสือ ๒๘ พระอรหันต์แห่งกรุงรัตนโกสินธทร์ ๒๕๕๒ : หน้า ๗

โดย Nitipat Nitinandho ณ วันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2011 เวลา 9:27 น.

กิจกรรมสวดมนต์นั่งสมาธิในวันศุกร์สุดท้ายของเดือน

เริ่มวันที่ 28 มกราคม 2554 ช่วงเวลาหลังเลิกเรียน 18:30-19:00 น.

1 วันศุกร์ที่ 28 มกราคม 2554
2 วันศุกร์ที่ 25 กุมภาพันธ์ 2554
3 วันศุกร์ที่ 25 มีนาคม 2554
4 วันศุกร์ที่ 29 เมษายน 2554
5 วันศุกร์ที่ 27 พฤษภาคม 2554
6 วันศุกร์ที่ 24 มิถุนายน 2554
7 วันศุกร์ที่ 29 กรกฏาคม 2554
8 วันศุกร์ที่ 26 สิงหาคม 2554
9 วันศุกร์ที่ 30 กันยายน 2554
10 วันศุกร์ที่ 28 ตุลาคม 2554
11 วันศุกร์ที่ 25 พฤศจิกายน 2554
12 วันศุกร์ที่ 23 ธันวาคม 2554
สิ้นสุดกิจกรรมวันศุกร์ที่ 23 ธันวาคม 2554
กิจกรรมสวดมนต์นั่งสมาธิในวันศุกร์สุดท้ายของเดือนโดยจัดขึ้นที่ E&M@H Center
ในครั้งนี้ ได้จัดขึ้นเพื่อปลูกฝังและพัฒนาเยาวชนให้เป็นคนเก่งและดีด้วยหลักธรรม
ทางพระพุทธศาสนาเป็นแนวทางส่วนหนึ่งในการจัดการเรียนการสอน
จึงเรียนแจ้งและเรียนเชิญผู้ปกครองทุกท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมนี้ได้ร่วมกัน
………………………………………………….
English & Math@Home Center
วันที่อังคารที่ 11 มกราคม 2554